ÉCOLE D'EXCELLENCE QUI RÉPOND AUX BESOINS D'ENFANTS À HAUT POTENTIEL, CURIEUX, DOUÉS, ATYPIQUES...
ÉCOLE D’EXCELLENCE QUI RÉPOND AUX BESOINS D’ENFANTS À HAUT POTENTIEL, CURIEUX, DOUÉS, ATYPIQUES…
Une pédagogie innovante
Une équipe d’enseignants experte et soudée accompagne les jeunes dans une atmosphère familiale et paisible.
Notre pédagogie « EGDS Innovation-Learning-Education » permet à nos élèves de fédérer leurs intérêts et d’aller plus loin dans leurs connaissances, dans les domaines scientifiques, littéraires et artistiques. Des projets de recherche, des ateliers spécifiques, des concours d’éloquence, de sciences, d’échecs, réunissent nos jeunes en participant, guidés par leurs enseignants, pour aller encore plus loin dans leurs passions.
Grâce à des professeurs spécialistes dans ces disciplines et désireux de partager leurs connaissances et leur enthousiasme avec les élèves, l’émulation et les challenges naissent et se succèdent dans une école où, au quotidien, les valeurs humaines et le respect de chacun sont omniprésents.
« J’ai créé l’Ecole Germaine de Staël en 2009, à Aubonne. Convaincue qu’il était nécessaire de créer un modèle scolaire adapté aux enfants à haut potentiel.
J’ai, grâce à mon expertise dans le domaine des enfants et adolescents à haut potentiel, développé une pédagogie unique. Nous avons fait évoluer chaque année, avec mon équipe, ce magnifique modèle pédagogique, qui s’appuie sur les spécificités et les besoins des jeunes HP, sur leur sensibilité et sur leur soif de découvrir et d’apprendre.
En bientôt 15 ans, la pédagogie EGDS a montré qu’elle était idéale pour les jeunes doués et curieux.
Elle est très bénéfique également pour des enfants ayant un profil atypique mais qui ont l’envie de connaître et de comprendre, en dépassant les barrières qui leur sont parfois imposées.
Une équipe d’enseignants, conduite par un directeur expérimenté et attentif, encadre quotidiennement nos élèves avec une réelle bienveillance et une joie de transmettre leurs savoirs.
L’Ecole Germaine de Staël représente un modèle scolaire unique qui correspond aux besoins des jeunes d’aujourd’hui. » E.M.K
